Арзишҳо

Чаро тарс барои таълим бефоида аст


Албатта, вақте ки шумо хурд будед, дар хотир доред ва касе ба шумо гуфта буд, ки агар шумо ба зудӣ ба хоб наравед, "боғбон меомад" ё шояд "боғбон" -ро гирифта, бо худ мебарад, зеро ӯ "марди бад" буд, ки ӯро гирифтааст кӯдаконе, ки ба қарибӣ хобашон нарафтааст.

Ҳарчанд 'боғбон' низ буд он вуҷуди бад, ки кӯдаконро мебурд ки онҳо волидони худро сарфи назар кардаанд, новобаста аз он ки чӣ гуна шахсияти фарзандонро беэътино мекунад ... ин бо тарсу ҳарос тарбия мекунад. Тарс барои тарбия хизмат намекунад, тарс аз ҷорӣ кардани қоидаҳо метарсад. Аммо кӯдакон ба воя мерасанд ва дарк мекунанд, ки ин 'богей' вуҷуд надорад.

Аммо барои ёфтани падару модарон ва муаллимоне, ки имрӯзҳо низ аз тарсу ҳарос барои таълиму тарбия таълим мегиранд, ба хотираи дур рафтан шарт нест. Бисёр калонсолоне ҳастанд, ки бо тарсу ҳарос дар асоси таҳдидҳо таълим медиҳанд, ба монанди: "Агар шумо он чиро, ки ба шумо мегӯям, иҷро накунед, ман шуморо ҷазо медиҳам", "Агар шумо вазифаи хонагии худро иҷро накунед, шумо синфро такрор мекунед ва шумо бо хурдсолон хоҳед буд ', бо кӯдакони сесола', 'То даме ки ба ман итоат намекунед, шумо наметавонед ба бозӣ баромада равед', 'Агар шумо надошта бошед баҳои хуб, ҳавзро дар тобистон фаромӯш кунед '... ва аз ин рӯ мисолҳо беохир буда метавонанд.

Тарбия дар мобайн бекор кардани меъёрҳои кӯдак аст, на ба онҳо интихоб кардан, на ба онҳо имконият додан, ки худи онҳо эҳтиёҷ ба корҳоро ҳис кунанд ва аз ин рӯ масъулиятшинос бошанд. Тарбия кардан дар тарсу ҳарос шахсияти кӯдаконро бекор кардан аст ва онҳо наметавонанд барои худ қарор қабул кунанд.

Таҳсилот 'ба он чизе, ки ман ба шумо мегӯям' итоат намекунад ', калонсолон бояд ба кӯдакон таълим диҳанд, ки қарор қабул кунанд, донанд, ки ҳама вақт чизи беҳтар аст ва чаро чунин аст, бидонад, ки агар онҳо дуруст амал накунанд, оқибатҳои манфӣ хоҳанд дошт ва агар онҳо намехоҳанд чунин рафтор кунанд, оқибаташонро хоҳанд дид, аммо бе тарсу ҳарос, онҳоро танҳо аз он чизе, ки он ҷо ҳаст, огоҳ кунед. Баъзе мисолҳо инҳоянд: 'Агар шумо чизҳои дар болои миз доштаатонро нахӯред, гурусна ба хоб меравед', 'Агар пагоҳ вазифаи хонагиро иҷро накунед, омӯхтани дарс бароятон душвор хоҳад буд' ва ғ.

1. Зеро шахсияти кӯдаконро бекор мекунад ва ин ба онҳо таълим намедиҳад, ки зиндагӣ чӣ гуна мегузарад. Барои донистани чӣ гуна рафтор ба онҳо оқибатҳои табиӣ лозиманд.

2. Азбаски ба онҳо гуфта намешавад, ки аз онҳо чӣ интизор аст, онҳо бояд танҳо итоат кунанд ва онҳоро бе меъёрҳои худ мутеъ гардонанд.

3. Чаро таҳдидҳо онҳо ба оила эътимод ва амният намедиҳанд, чизи барои рушди кӯдак муҳим.

4. Азбаски тарс муоширати байни волидон ва фарзандонро бекор мекунад ва ба пайванди аффективӣ таъсир мерасонад.

Шумо метавонед мақолаҳои бештар ба монанди хонед Чаро тарс барои таълим бефоида аст, дар категорияи ҷазоҳо дар сайт.


Видео: #Дастурбароимуаллимон: Физика, синфи 8 (Январ 2022).